«У светофора»

На данном этапе работы над проектом «У светофора» мы поставили следующую задачу: найти людей владеющих информацией об экологической ситуации в нашем городе. Мы нашли каналы по которым можно связаться с этими людьми. На примете у нас оказался Водорезов Алексей Владимирович, преподаватель кафедры географии РГУ и ведущий передачи на рязанском телевидении «Среда обитания».
Участники проекта: Грязнов Александр 10 а
Копанев Артем 10 а
Моисеенко Андрей 10 а

Работа над проектом “Мода и здоровье”

руководители проекта – Комаров В.Н., Гузовская З.В.

На первом этапе:
Проведено организационное собрание, где обсуждались приблизительные темы проекта и выбрана тема “Мода и здоровье. Друзья или враги?».
Распределены задачи в группах, определены сроки их работы.

На втором занятии: Составлен план- набросок проекта:
· Здоровый образ жизни, его компоненты.
· Как одевались наши предки?
· Понятие «Мода».
· Связь стиля одежды со здоровьем человека.
· Статистические данные по структуре заболеваний в Рязанской области в прошлом и в наши дни.
· Разработка советов по выбору здоровье сберегающей одежды.

Работа над проектом “Health is Above Wealth” \”Здоровье превыше богатства”

( на английском языке”
руководители проекта – Исакова Л.А., Минаева Н.Г.

I этап – организационный.
Проведено организационное собрание, где обсуждались приблизительные темы проекта и выбрана тема “Health is Above Wealth”- “Здоровье превыше богатства”.

II этап. Составлен план- набросок проекта:
1. Что является содержанием проекта? (возможны изменения и дополнения в ходе работы над проектом)
· Здоровый образ жизни
· Здоровое сбалансированное питание
· Понятие анорексии. Опасность данного заболевания.
· Fast Food – фаст фуд. Полуфабрикаты.
· Расчет диеты по калориям
· Создание сбалансированной диеты
· Разработка советов по здоровому образу жизни
2. Какие вопросы могут возникнуть в ходе работы над проектом? (возможны изменения и дополнения в ходе работы над проектом)
· Сколько здоровых \ больных детей в школе?
· Как школьники относятся к fast food?
· Как и где питаются дети?
· Занимаются ли спортом осознанно?
· Насколько опасно заболевание анорексия?
3. Как будем решать эти вопросы? (возможны изменения и дополнения в ходе работы над проектом)
· Опрос школьников
· Беседы со школьным врачом
· Беседы с врачами детской поликлиники о состоянии здоровья школьников в микрорайоне
· Беседы о здоровом образе жизни
· Поиск материалов на русском и английском языках
· Перевод русского материала на английский язык и английского на русский
4. Организация деятельности (возможны изменения и дополнения в ходе работы над проектом)
· Организовать встречу со школьным врачом
· Побеседовать с врачами детской поликлиники
· Решить вопрос с фотокамерой и фотоаппаратом
· Распределить задания в рабочих группах
5.Что будет результатом проекта?
· Конференция
· Выставки рисунков
· Фотовыставка
· Диаграммы соответствия активности и количества сжигаемых калорий
· Выработка советов по здоровому сбалансированному питанию

Все члены проекта обдумывают, в какие микрогруппы они будут входить. На данный момент все заняты поиском материала на русском и английском языках.

“Health is Above Wealth” \”Здоровье превыше богатства”

( на английском языке”
руководители проекта – Исакова Л.А., Минаева Н.Г.

I этап – организационный.
Проведено организационное собрание, где обсуждались приблизительные темы проекта и выбрана тема “Health is Above Wealth”- “Здоровье превыше богатства”.

II этап. Составлен план- набросок проекта:
1. Что является содержанием проекта? (возможны изменения и дополнения в ходе работы над проектом)
· Здоровый образ жизни
· Здоровое сбалансированное питание
· Понятие анорексии. Опасность данного заболевания.
· Fast Food – фаст фуд. Полуфабрикаты.
· Расчет диеты по калориям
· Создание сбалансированной диеты
· Разработка советов по здоровому образу жизни
2. Какие вопросы могут возникнуть в ходе работы над проектом? (возможны изменения и дополнения в ходе работы над проектом)
· Сколько здоровых \ больных детей в школе?
· Как школьники относятся к fast food?
· Как и где питаются дети?
· Занимаются ли спортом осознанно?
· Насколько опасно заболевание анорексия?
3. Как будем решать эти вопросы? (возможны изменения и дополнения в ходе работы над проектом)
· Опрос школьников
· Беседы со школьным врачом
· Беседы с врачами детской поликлиники о состоянии здоровья школьников в микрорайоне
· Беседы о здоровом образе жизни
· Поиск материалов на русском и английском языках
· Перевод русского материала на английский язык и английского на русский
4. Организация деятельности (возможны изменения и дополнения в ходе работы над проектом)
· Организовать встречу со школьным врачом
· Побеседовать с врачами детской поликлиники
· Решить вопрос с фотокамерой и фотоаппаратом
· Распределить задания в рабочих группах
5.Что будет результатом проекта?
· Конференция
· Выставки рисунков
· Фотовыставка
· Диаграммы соответствия активности и количества сжигаемых калорий
· Выработка советов по здоровому сбалансированному питанию

Все члены проекта обдумывают, в какие микрогруппы они будут входить. На данный момент все заняты поиском материала на русском и английском языках.

МНОГОГРАННИКИ В АРХИТЕКТУРЕ

В проекте заняты учащиеся 5 класса. Для них это новая форма работы. И знакомство с новым предметом-геометрией. На первом этапе в проекте заняты все учащиеся класса. Сейчас мы познакомились с такими многогранниками как пирамида, куб, прямоугольный параллелепипед. Разработали развертки куба, треугольной и четырехугольной пирамиды, параллелепипеда. Изготовили модели многогранных углов. Первый опыт в изготовлении моделей прошел успешно.

18.10.2007.
Прошло организационное собрание по выборам управления школьной компании "Гермес". Президентом компании избрана учащаяся 11 А класса Захарченко Юлия. На собрании определены направления работы и обозначены функциональные обязанности вице-президентов по направлениям: управление персоналом, управление финансами, управление ИКТ, управление производством, управление маркетингом. С 22.10.2007 года вице-президенты приступают к комплектованию состава школьной компании.

Продолжаем реализацию проекта "Дом, в котором уютно всем", точнее его практической части, или, другими словами, мы неуклонно движемся к достижению заветной цели. Сегодня в актовом зале школы состоялась ученическая конференция, на которой была утверждена структура Детской школьной корпорации, а также активисты школы выбрали секретаря, президента и вице-президента ДШК. Теперь-то мы абсолютно уверены, что движемся в правильном направлении! В ближайшем будущем мы планируем увеличить число участников проекта, ведь нам предстоит самое сложное и интересное: разработать символику ДШК, её Устав и законы.